唐志红老师为学生进行小团体辅导。
“时间还可以再提早些。”这些天，忻元华在复盘第三次凉山集体支教工作时，语气中带着些许遗憾。
支教中，他和其他银龄教师们发现，当地师生对高考辅导的需求远超预期，这让他们既深感责任重大，又希望能更早介入，让备考工作更加从容。
日前，在喜德县中学的教室里，退休高中化学教师倪瑞重点讲解“滴定分析中的‘五会’”要点，台下学生实时整理笔记。他的结对“徒弟”陈吉庆老师感叹：“今年四川实施‘3+1+2’新高考，浙江新高考的实战经验、复习策略，让我们多了一份底气。”
隔壁教室，蒲彦梅老师的高考答题策略及作文写作课引发了“连锁反应”——原本应高三教师克日伍来莫的邀请，在两个班级进行示范课，因教学板书照片在语文组微信群引发热烈关注，最终扩大到全年级所有班级。
倪瑞和蒲彦梅与当地青年教师探讨高三复习方案。通讯员供图
“虽然课程安排紧凑，嗓子也有些疲惫，但能陪伴孩子们备战高考，这份付出格外有意义。”蒲彦梅说。这对夫妻档虽是第一次来凉山州支教，却很快适应了当地的教学节奏。丈夫倪瑞忙着指导青年教师优化复习策略，妻子蒲彦梅则收集学生习作中的共性问题，设计专题讲解。
这样的场景在凉山多所中学同步上演。
在木里中学，英语写作“续写题型”是令许多学生“头疼”的考试题型。大学英语退休教师刘川结合近年各省的高考真题进行系统讲解，开讲座为师生们答疑解惑。
讲座结束后，青年教师仍围着刘川老师请教，有的拷贝讲座课件，有的商量着调整复习计划，准备增加专项训练课时。
高考既是知识的较量，也是心态的比拼。唐志红老师为木里中学高三学生开展团体心理辅导，通过“正念呼吸”“压力可视化”等专业方法，帮助学生缓解考前焦虑，提升心理调适能力。
“高考助力不是终点，而是师资培养的起点。”忻元华翻看着科普实验记录说道。此刻，他与妻子滕崇正与西昌学院对接师范生“联合培养计划”，这场跨越千里的教育接力，正在推动更持久的改变。